lunes, 4 de mayo de 2026

Agenda martes 5 de mayo 2026




 Desde el proyecto de Salud Mental, compartimos con ustedes estos tips para convivir mejor, fortaleciendo las relaciones saludables dentro de nuestra comunidad educativa. Los invitamos a ponerlos en práctica en su día a día, recordando que una sana convivencia favorece el bienestar emocional propio y de quienes nos rodean. Si deseas profundizar en este tema o necesitas orientación, puedes comunicarte con tu coordinador de grupo o acercarte a la oficina de asesoría escolar, donde siempre serás bienvenido.


Buen día, están activos quizzes en Plataforma NORMA CREO. 



FECHA

ACTIVIDADES

EPI de Quìmica

 Traer libro de lectura y UPROCO


2H:Educación socio emocional 

ASIGNATURA


TEMA:

Orientaciones y/o compromisos pendientes:

Queridos estudiantes recuerden traer agenda emocional marcadores y colores 

3 H:

ASIGNATURA

ED. RELIGIOSA


TEMA: MARIA ESTRELLA DE LA EVANGELIZACIÓN 

Orientaciones y/o compromisos pendientes: Se realizará un taller sobre el tema y un análisis bíblico

4H:

ASIGNATURA

QUÌMICA 


TEMA: Reacciones quìmicas de los hidrocarburos insaturados

Orientaciones y/o compromisos pendientes:

Continuamos explicando la temática de los tipos de reacciones de los alquenos y alquinos. 

5 H:Matemáticas 

ASIGNATURA


TEMA:

Orientaciones y/o compromisos pendientes:

6H:

INFORMÁTICA 


TEMA: Excel Avanzado

Orientaciones y/o compromisos pendientes:


El día de hoy se revisarán las actividades pendientes de excel.

7 H:

L. CASTELLANA 


TEMA: literatura Romántica y Realista 

Orientaciones y/o compromisos pendientes:Durante este momento estaremos profundizando y consultado en la investigación personal. Traer cuaderno, UPROCO y plan lector “Dr, Jekyll y Mr. Hyde”. 

6 H:

ASIGNATURA

GEOGRAFÍA


TEMA: Nuevas realidades rurales 

Orientaciones y/o compromisos pendientes:

Traer el cuaderno, texto y cuadernillo de EDUCA PRIME. Recuerda el compromiso de buscar e imprimir imágenes de noticias reales sobre el campo colombiano: semillas o cicatrices. 






 


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